Av Helge Fykse og Egil Fykse 5b.
Skrevet 000313, av H. Fykse,
Ingesgate 2
3257 Larvik
tlf: 90068378, 33130116
email: fykse@laud.no
Formål:
Elevene skal inspireres til å få større interesse for
teknologi og teknikk.
Hvordan:
Vi har laget en del tekniske oppgaver med tillhørende
utstyr.
Elevene skal så løse oppgavene hved hjelp av dette utstyret.
Prisen på utstyret som benyttes i dette
prosjektet er minimal eller helt gratis.
Mesteparten er bygget opp av kassert utstyr.
Det er ofte helt unødvendig med dyrt utstyr for å lære om
teknologi.
Det er viktig at elevene får utføre eksperimenter og får
arbeidet med teknisk
utstyr selv. Mye av fysikkundervisningen har vært helt teoretisk
og kjedelig.
Dette er en av årsakene til at mange ikke liker dette faget og
at det således nesten
har forsvunnet fra skolen.
Dette prosjektet er et forsøk på med enkle midler å få
elevene litt mer interessert i
teknologi.
Teknologi får mindre og mindre plass i skolen og samfunsdebatten
samtidig som
alt som omgir oss blir mer og mer teknologisk. Det gjør at
befolkningen blir passive
forbrukere som kun forbruker teknologiske varer som blir
produsert av andre. Varer
som vi ikke klarer å vedlikeholde, og som kastes når det
oppstår en feil.
Det vi skal bidra med er 4 delt opp
"avdelinger".
De 4 avdelingene er: TELEFON, RADIO, ELEKTRISITET og
ELEKTRONIKK.
Denne delen av prosjektet skal lære elevene litt
om teknologien som
som er grunnlaget for telefoni og kommunikasjon.
Denne avdelingen deles i tre deler. En del for de minste barna,
en del for de
største barna og en del for morse.
Slike telefoner som benyttes i dette prosjektet kan ofte fåes
helt gratis rundt omkring.
Telefonene i dette prosjektet kommer fra fylkesmannens
kommandosentral i Telemark, der de har fått mer moderne utstyr.
De minste:
3 sveivetelefoner kobles opp med bananplugger.
Ledninger med bananplugger forbinder de ulike telefonene.
Oppgaven til elevene er å koble banankablene riktig
og så ringe til hverandre. Elevene kan også lage en
telefonkonferanse.
De største:
En del sveivetelefoner fra 30, 40 og 50 tallet kobles til en
10 linjers telefonveksler.
Oppgaven kan være å tilkoble mikrofonbatteriet i telefonen,
og så tilkoble linjen til veksleren. Elevene skal så ringe via
veksleren.
Elevene kan legge ut en lang feltlinje til en av naboskolene
eller et sted i nærheten. De skal så opprette samband derfra.
Morse:
Morsenøkkel med lyd og lys. Denne kan benyttes både av de
største
og de minste barna.
Oppgaven kan være å sende en kort melding som de andre barna
i gruppen skal motta.
Telefon oppgaver
Denne avdelingen skal gi elevene en forståelse av
hvordan radio fungerer
fra lydkilden til radiomottakeren.
Denne avdelingen deles i to deler, en for FM radio og en for AM
radio.
Radio oppgaver
Denne avdelingen skal omhandle elektriske
kretser, batterier, lamper, motorer mm.
Elevene utfører eksperimenter for å få en forståelse av
strømkretser. Teste ut om forskjellige
materialer leder strøm. Teste ut elektrisk strøm som utfører
mekanisk arbeid og lager varme.
Elektrisitets oppgaver
Her stilles ut forsterkere, lydkilder,
mikrofoner, høyttalere mm.
Elevene kobler opp ulik lydelektronikk og blir kjent med hvordan
elektronikk og høyttalere
lager lydbølger i luft.
Elektronikk
oppgaver
Prosjektet ble utført i uke
13og 14 år 2000.
Elevene på skolen hadde valget mellom 4 hovedprosjekter. Dette
var: Drama, Kunst, AV og MekTek.
Det prosjektet som beskrives her er MekTek. Av skolens elever var
det 60 stk. som valgte den.
MekTek var delt inn i 9 undergrupper. Hver morgen måtte elevene
velge hvilken undergruppe
de ville være med på. Undergruppene var: Bil, Strikkmotorbåt,
Bokstelefon, Morsenøkkel,
Radio, Telefon, Elektronikk1, Elektronikk2 og Malerverksted. De
undergrupper som vi
har bidratt med er: Radio, Telefon og Elektronikk1/2.
Gutten på bildet er Egil Fykse
som var veileder på prosjektet. Til høyre står Marie Fykse.
På prosjektet var det 60 elever. Hver elev hadde 2 navneskilt.
Det ene hadde man på seg.
Dette viste at man tillhørte MekTek gruppen. Det andre ble brukt
på tavlen på bildet over.
Hver morgen valgte barna hvilken gruppe de ville være med på
den dagen. De satte så
skiltet med navnet sitt på den aktuelle gruppen. Hver gruppe
hadde plass til kun 10 elever.
Hvis den gruppen de ønsket å være med på hadde 10 lapper,
måtte man velge en annen,
for så å velge på ny gruppe neste dag.
3 elever fra elektrolinjen på
yrkesskolen var veiledere på elektrisitetsgruppen.
Disse hjalp elevene med å løse oppgavene.
Her kobler 2 elever opp en
alarm.
Noen få jenter var med på
MekTek også.
Fra 1 til 4 klasse var det ganske mange jenter som valgte MekTek.
Fra 5 til 7 klasse var jenteandelen veldig liten.
"Jeg hører ikke
noe..."
Dette bildet viser
telefonsentralen fra telefon rommet. Her ble samtalene til og fra
abonnentene satt opp.
Her er noen av abonnentene.
Lange linjer ble lagt ut rundt omkring i skolen.
Prosjektet ble stort sett gjennomført slik som
det var planlagt, og som det er beskrevet i første del av denne
siden.
Telefon og radio ble gjennomført uten store problemer.
På radio ble det laget interjuver med ulike lærere og med
rektor.
Dette ble sendt på radio internt på skolen.
På elektriske kretser var det kun 3 yrkeskoleelever til å passe
på 20 elever.
Det viste seg at det var viktig med en voksen til å passe på at
elevene var rolige
og at de utførte oppgavene.
Yrkeskoleelevene gjorde en meget god jobb med å lede elevene
gjennom oppgavene.
De arbeidet da med en eller to elever hver.
Nedre del er skrevet 000424, av H. Fykse,
Ingesgate 2
3257 Larvik
tlf: 90068378, 33130116
email: fykse@laud.no
Link til: Helge Fykse's side.